La primera Encuesta Nacional a Docentes de Logística, Transporte y Supply Chain mostró una fuerte vinculación entre la formación académica y la actividad profesional en Argentina. Sin embargo, el relevamiento también identificó desafíos en la incorporación de inteligencia artificial, simuladores y otras tecnologías aplicadas a la enseñanza.

El estudio fue elaborado de manera conjunta por la Asociación Argentina de Logística Empresaria (ARLOG), la Academia Andreani y la Universidad Nacional del Sur, y sus principales resultados fueron presentados durante Expo Logisti-k 2026, realizada del 11 al 13 de agosto en La Rural.

La encuesta reunió las respuestas de 82 docentes pertenecientes a 35 universidades, institutos superiores y centros de formación de distintas partes del país. Uno de los datos centrales es la estrecha relación de los profesores con la actividad: el 91% cuenta con experiencia profesional en logística y el 69% continúa trabajando actualmente en el sector mientras desarrolla su tarea docente.

Esta característica permite incorporar a las aulas experiencias vinculadas con operaciones concretas, estudios de casos, visitas técnicas y participación de especialistas provenientes de empresas.

El desafío de incorporar nuevas tecnologías

La contracara aparece en el grado de adopción tecnológica. Mientras almacenamiento, inventarios, transporte y costos continúan ocupando un lugar central en los programas educativos, crece la necesidad de formar profesionales en inteligencia artificial, análisis de datos, automatización, comercio electrónico y ciberseguridad.

El relevamiento elaboró cuatro indicadores sobre 100 puntos. La vinculación con la industria obtuvo 71,9 puntos, el valor más alto del estudio. En cambio, la madurez tecnológica docente alcanzó 59,5 puntos; la preparación para el futuro, 58; y la innovación pedagógica, 47,7.

“Herramientas como simulaciones interactivas, laboratorios digitales, software especializado e IA aplicada a la enseñanza todavía no han alcanzado un uso extendido en el aula”, explicó Alejandro Iglesias, director de Cursos de Academia Andreani y miembro de la comisión directiva de ARLOG.

La inteligencia artificial aparece, precisamente, como una de las principales áreas a desarrollar. Entre sus posibles aplicaciones en logística se encuentran la optimización de rutas, el análisis predictivo de la demanda, la gestión de almacenes y la toma de decisiones basada en datos.

Buscan crear una red nacional de docentes de logística

Otro resultado del estudio fue la predisposición de los profesores a profundizar el intercambio entre instituciones. El 96% manifestó interés en integrar una Red de Docentes de Logística, mientras que el 97% señaló que desea participar de futuras iniciativas vinculadas con el sector.

A partir de los resultados, el informe plantea entre sus prioridades avanzar en la capacitación tecnológica de los docentes, incorporar de manera transversal contenidos de IA, analítica de datos y ciberseguridad, ampliar el uso de software y simuladores y fortalecer la articulación entre empresas, cámaras sectoriales e instituciones educativas.

La encuesta refleja así un escenario con una importante conexión entre la enseñanza y la experiencia concreta de la actividad logística, pero también con el desafío de adaptar la formación a una industria que incorpora cada vez más herramientas digitales y procesos automatizados.

Fuente: Notitrans